un ambiente bilingüe enriquecedor para nuestros más pequeños aprendices
Esta etapa es las base de todo lo que está por venir y lo sabemos bien. Por ello, ofrecemos un programa de enriquecimiento para el desarrollo integral de todas las habilidades y destrezas de los alumnos, basado en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Garner.
El día empieza con la acogida: un período de bienvenida dinamizado por nuestros educadores con canciones, momentos de contar y de compartir.
La indagación cobra vida con nuestra aula simbólica: Diferentes espacios diseñados con el fin de estimular la curiosidad natural de los niños. Jugar y explorar son los fundamentos del aprendizaje y les brindamos a nuestros alumnos la posibilidad de descubrir el mundo que les rodea de forma lúdica y segura.
Las actividades en la naturaleza son fundamentales. Nuestras instalaciones están diseñadas para tener la posibilidad de aprender al aire libre. Nuestros patios individualizados, junto con el patio compartido, permiten abandonar el aula y desarrollar el aprendizaje en un entorno natural, pero seguro.
Nuestro aula específico de psicomotricidad está diseñado para favorecer el desarrollo motor de nuestros alumnos, que conozcan su cuerpo y las posibilidades de movimiento que permite. Esto favorece una correcta higiene postural, coordinación, equilibrio y desarrollo de la fuerza.
Las ratios son reducidas, permitiendo una atención individualizada. La cercanía del profesorado es una de las señas de identidad del colegio y la coordinación con las familias permite un intercambio de información permanente y fluido.
La creatividad está presente en todas las áreas, pero cobra especial importancia a través de nuestro proyecto musical, donde los alumnos iniciarán el desarrollo de su destreza musical a través del piano, el violín y el lenguaje musical.
Nuestro profesorado nativo de inglés permitirá a los alumnos exponerse desde temprana edad al idioma incluso antes de empezar a hablar su lengua materna. De esta forma, adquirirán el inglés de forma natural, como una segunda lengua materna.
La lengua se trabaja mediante el programa de lectoescritura creativa Ludiletras, que busca enseñar a leer y escribir de una manera lúdica, manipulativa y significativa. Ludiletras se basa en la teoría de las inteligencias múltiples, buscando estimular diferentes capacidades del alumno (visual, espacial, lógica etc.) en el proceso de lectoescritura.
Grupos de 1 y 2 Años: Un Ecosistema de Estimulación Neurológica
En el Colegio CEDES, nuestro proyecto educativo para el primer ciclo de Infantil se basa en la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner, entendiendo que cada niño posee talentos únicos que deben ser potenciados desde el nacimiento. Nuestro objetivo es transformar la curiosidad natural en aprendizaje significativo a través de un entorno diseñado específicamente para la neuroestimulación.
Instalaciones de Vanguardia
Nuestro centro ofrece un espacio de 20.000 m² donde cada detalle cuenta:
- Espacios de Aprendizaje: Aulas amplias con luz natural y edificios independientes por niveles.
- Aula de Juego Simbólico: Un espacio dedicado a la indagación con el aula simbólica, con diferentes rincones diseñados para estimular la curiosidad y la experimentación social y lógica.
- Sala de Psicomotricidad: Totalmente equipada para el desarrollo del esquema corporal y la coordinación.
- Contacto con la Naturaleza: Patios individuales para cada grupo, patios colectivos y nuestro huerto escolar.
- 9:00 – 9:50 Asamblea Castellano (Bits de inteligencia, rutinas, gestión de emociones…) Arte (en grupo o individual)
- 9:50 – 10:40 Psicomotricidad
- 10:40 – 11:10 Desayuno
- 11:10 – 11:40 Patio (Juego libre)
- 11:40 – 12:30 Asamblea Inglés con profesora nativa (Bits de inteligencia, rutinas, gestión de emociones…) Arte (en grupo o individual)
- 12:30 – 12:45 Aseo
- 12:45 – 13:45 Comida
- 13:45 – 15:45 Siesta (con música clásica relajante)
- 15:45 – 16:00 Aseo
- 16:00 – 16:30 Estimulación Temprana (Juego simbólico, cuentos, construcciones…)
- 16:30 – 17:00 Merienda y salida
