En
nuestro PROYECTO EDUCATIVO aparecen las señas de identidad propias del
Colegio C.E.D.E.S., la definición de los objetivos generales del currículo de
las diferentes etapas que se imparten en nuestro Centro, y las relaciones entre
los distintos niveles de la organización para hacer posible la consecución de
dichos objetivos. Nuestro PROYECTO, es un proceso dinámico sujeto a continua
revisión para realizar las adaptaciones necesarias que garanticen el éxito de
nuestra labor.
¿QUÉ PRETENDEMOS?
- Promover
todas aquellas actividades que favorezcan el respeto, la tolerancia y el
esfuerzo personal.
- Alentar a
los alumnos en la ayuda mutua y en el desarrollo de actividades
solidarias.
- Desarrollar
en nuestros alumnos el sentido de la responsabilidad mediante la
participación, reforzando el espíritu de convivencia y de respeto.
- Formar
personas, no sólo potenciar la adquisición de conocimientos
- Aportar a la
base científica de todas las materias, aquellos aspectos que colaboran en
la formación profesional y cultural del alumno.
- Llevar a
cabo el proceso de educación de cada alumno como individuo distinto, persona y
miembro de una comunidad social y cultural determinada.
- Reforzar las
relaciones entre padres y profesores, profesores y alumnos y entre los propios
alumnos, pues consideramos que tales relaciones tienen un elevado nivel
formativo.
- Conseguir
que cada alumno, como sujeto único, peculiar e irrepetible, alcance el mayor
grado de plenitud intelectual, ética y social, fomentando el espíritu crítico y
la creatividad.
- Ampliar y
prestar la máxima atención a los lazos de solidaridad con otros colectivos.
¿CÓMO LO HACEMOS?
- El Colegio cuenta con un completo equipo de profesionales que
aportan a su trabajo diario actitudes y cualidades humanas y morales que sirven
de ejemplo a los alumnos
- El Centro implica a sus Departamentos en la planificación, ejecución
y revisión de investigaciones de diferente índole a partir de necesidades y
problemas detectados en el aula.
Además, ha introducido la figura del Coordinador de
Didácticas como elemento dinamizador de dicha investigación y como
garantía de innovación didáctica en el Centro.
- Los Coordinadores de Área velan por el cumplimiento de las
normas establecidas y apoyan la labor de los tutores.
- Los Tutores en coordinación con los anteriores y con el
Departamento de Orientación, ejecutan el Plan de Acción Tutorial
y llevan a cabo un seguimiento personalizado de los alumnos a ellos
encomendados.
- El Departamento de Orientación atiende las necesidades
académicas y personales de nuestros alumnos, buscando nuevos métodos que
aporten soluciones a los problemas cambiantes de la sociedad en que estamos
inmersos.
¿CÓMO NOS EVALUAMOS?
- En cada evaluación, junto al nivel de conocimientos adquiridos,
valoramos el rendimiento y la actitud del alumno, con ello intentamos que el
alumno aprenda a aprender.
- Al comienzo de curso, realizamos una evaluación sobre la situación
inicial del alumno para poder comparar el rendimiento que debe alcanzar,
y el que realmente logra en cada una de las evaluaciones. Por ello, junto a los contenidos conceptuales
(conocimientos), valoramos los procedimentales
(métodos a seguir para conseguir las metas propuestas, destacando las
habilidades, las técnicas y las estrategias) y los actitudinales
(valores, actitudes y respeto a las normas).
- Intentamos que todo el personal del Colegio aprenda a aprender.
- Revisamos en cada evaluación, los métodos y estrategias seguidas por
el claustro de profesores para conseguir el mejor aprendizaje de sus alumnos.
- Evaluamos no sólo al alumno, sino también al
profesor, al Centro y al sistema empleado por el mismo, puesto que el Colegio
debe ser una organización que aprende y vive en un proceso de mejora
permanente.